Marcos Roberto Furlan

Título do projeto

Etnobotânica e Representação Social nas Comunidades Tradicionais

Objetivos

Considerando o principal questionamento sobre como os atores de uma comunidade tradicional representam o seu conhecimento da flora e como este se relaciona com o local em que atuam, os objetivos do trabalho são: caracterizar o perfil dos atores, em termos sociodemográficos e de atividades na comunidade, avaliar a percepção dos atores sobre a sua atuação na comunidade e Identificar e descrever os saberes construídos por estes atores.

Fundamentos teóricos

A proposta deste trabalho se fundamenta na hipótese de que o indivíduo fornecedor das informações sobre os usos da flora se relaciona com o seu grupo. Esta relação é construída a partir da demonstração do conhecimento individual herdado de várias gerações.
Este indivíduo possui características que o diferenciam dos demais quanto ao tema, e sua influência no grupo é significativa a ponto de estar diretamente relacionada com o bem estar de todos.
Os conceitos relacionados à etnobotânica são essenciais na condução deste trabalho, pois consideram aspectos históricos da comunidade, aspectos sociais do indivíduo gerador da informação e formas de obtenção das informações.

Metodologia

Grupos a serem estudados.

Os grupos a serem estudados são moradores de áreas rurais, sendo considerados os que detém o conhecimento sobre o uso das plantas medicinais de sua comunidade.
O trabalho também pode ser aplicado em outros grupos, como, por exemplo, os diferentes profissionais da saúde.

Classificação da pesquisa.

Esta pesquisa classifica-se quanto aos objetivos, como exploratória e descritiva; quanto à abordagem do problema, como qualitativa e quantitativa.
A pesquisa do tipo exploratória se faz necessária, considerando que proporciona maior familiaridade com o problema, a fim de torná-lo explícito ou mesmo para construir hipóteses, de acordo com Gil (2002). m Triviños (2009).
A abordagem quantitativa será empregada a partir do tratamento estatístico de dados secundários originados.
A abordagem qualitativa será empregada em todo o trabalho, entretanto destaca-se a utilização da Técnica de análise de conteúdo, definida por Bardin (2011) como […] um conjunto de técnicas de análise das comunicações visando obter por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens indicadores (quantitativos ou não) que permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção/recepção (variáveis inferidas) dessas mensagens.
Quanto ao levantamento de informações sobre as plantas citadas, serão aplicadas as seguintes fórmulas:
Índice de importância relativa das plantas utilizadas – Para obter a importância relativa das espécies utilizadas quanto ao número de informantes que a citaram e a concordância dos usos citados, serão selecionadas as plantas citadas no mínimo por 5 informantes e definida a porcentagem de concordância quanto aos usos principais (CUP), para cada espécie.

Os cálculos serão baseados no trabalho de DIAS (1999), calculados da seguinte forma:

a) Cálculo da porcentagem de concordância quanto aos usos principais para cada espécie (CUP)
CUP= número de informantes que citaram os usos principais/ número de informantes que citaram o uso da espécie x 100
Em seguida o valor encontrado será multiplicado por um fator de correção levando-se em consideração a popularidade da planta em relação a espécie mais citada.

b) Cálculo do fator de correção (FC):
FC= número de informantes que citaram a espécie/ número de informantes que citaram a espécie mais citada.

c) Cálculo da porcentagem de concordância corrigida (CUPc):
CUPc= CUP x FC
O calculo da importância relativa das espécies será baseado no trabalho de DIAS (1999). Este cálculo busca avaliar a importância relativa das espécies utilizadas na comunidade local e baseia-se no número de informantes que citaram a espécie e o grau de concordância entre as informações, determinando-se a porcentagem de concordância quanto aos usos principais (CUP), para cada espécie.

Sugestões de temas relacionados ao projeto que podem ser desenvolvidos

• Estudos relacionados às Representações Sociais dos indivíduos que transmitem o saber tradicional
• Representações Sociais dos indivíduos da comunidade
• Representações sociais do conhecimento tradicional sobre a flora
• Levantamento etnobotânico com relação ao uso das plantas

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Maria AuxiliaDORA Ávila dos Santos Sá

Título do projeto

Trajetórias profissionais: o processo de envelhecimento/desenvolvimento na profissão

Objetivos

O projeto busca conhecer, no processo de envelhecimento/desenvolvimento na profissão, as regularidades e singularidades presentes nas trajetórias profissionais.

Fundamentos teóricos

Os estudos são fundamentados na ciência do desenvolvimento humano, nos estudos de gênero e de desenvolvimento na carreira e também na teoria dos incidentes críticos.

Metodologia

A abordagem qualitativa e o método biográfico-narrativo orientam as pesquisas, que ao buscar as regularidades e singularidades presentes nas trajetórias profissionais, faz uso da entrevista biográfica e da síntese de seu conteúdo em biogramas, instrumento
que possibilita a devolutiva aos sujeitos e a análise dos dados.

Sugestões de temas relacionados ao projeto que podem ser desenvolvidos

• Processo de envelhecimento/desenvolvimento na(s) profissão(ões)
• Trajetórias profissionais em áreas consideradas femininas e/ou masculinas
• Trajetórias docentes no ensino superior
• Trajetórias docentes na educação básica
• Trajetórias docentes na educação do campo
• Incidentes críticos no período inicial, na meia idade e no final da carreira

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Rachel Duarte Abdala

Título do projeto

Representações e práticas culturais: patrimônio, educação, fronteiras, imagens e lugares de memória

Objetivos

O projeto busca estudar o fenômeno sócio histórico regional a partir do viés cultural e suas diferentes dimensões e articulações.
a) Estimular a discussão inter e transdisciplinar entre as diversas áreas do conhecimento, suscitando debates e pesquisas sobre aspectos contemporâneos a partir do estudo de processo sócio históricos individuais e/ou coletivos;
b) Analisar a dimensão cultural do Desenvolvimento Humano a partir do estudo de representações culturais locais e seus aspectos específicos materializados em iconografias, processos sócio históricos;
c) Promover a reflexão sobre o conceito de cultura considerando seu aspecto interdisciplinar e local;
Propiciar a inter-relação entre a graduação e a pós-graduação, com base no desenvolvimento de projetos de extensão universitária nas áreas de Cultura, Comunicação e Educação;
d) Investigar lugares de memória considerando a noção de patrimônio material e imaterial.

Fundamentos teóricos

Os estudos estão fundamentados nas teorias da História Cultural, oriunda das interfaces entre História, Antropologia, Psicologia, Educação e Sociologia, com ênfase no conceito de representação que engloba as lutas de representação, representações
culturais, lugares de memória, produção de discursos, produção e recepção de objetos culturais e lugares de memória. Com base nos pressupostos da História Cultural pretende-se ainda trabalhar com a noção de prática e materialização cultural
com foco no universo escolar e nos fenômenos locais.

Metodologia

A abordagem metodológica empregada é a qualitativa, subdividindo-se em técnicas da análise do discurso, História Oral e análise documental como diretriz metodológica específica da área de História e para validação de dados obtidos.

Sugestões de temas relacionados ao projeto que podem ser desenvolvidos

• Memória: lugares, representações e construção histórica
• Dimensões locais do patrimônio material e imaterial
• Representações e diversidade cultural
• Extensão universitária e inserção sócio-cultural
• Cultura popular e contextos de produção e recepção
• Representações e práticas culturais na educação
• Representações culturais de produção e recepção de imagens

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Profª Dra. Elisa Maria Andrade Brisola

Título do projeto

Políticas públicas, trabalho, gênero e formação

Objetivos

1. Compreender as mudanças operadas nas políticas públicas no que se refere à de precarização do trabalho dos profissionais que atuam no âmbito estatal, bem como os modelos de gestão adotado;
2. Identificar as determinações de gênero que interferem no processo de trabalho dos profissionais que atuam no âmbito das políticas públicas;
3. Compreender os impactos das políticas públicas para a população-alvo dos programas sociais, articuladamente ao desenvolvimento humano.

Fundamentos teóricos

Os estudos fundamentam-se no materialismo histórico-dialético, visando compreender os fenômenos sociais na perspectiva da totalidade.

Metodologia

Trata-se de abordagem qualitativa com o uso da metodologia da História Oral.
A escolha pela História Oral deve-se à possibilidade de dar voz aos sujeitos pesquisados, considerando o contexto onde as narrativas são produzidas.

Sugestões de temas relacionados ao projeto que podem ser desenvolvidos

• Políticas sociais e trabalho profissional;
• Gênero, políticas e práticas sociais;
• Programas sociais e seus impactos na vida dos usuários das políticas públicas;
• Participação e políticas públicas;
• Políticas públicas e desenvolvimento humano.

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Alexandra Magna Rodrigues
Maria Angela Boccara de Paula
Marluce Auxiliadora Glaus Leão
Renato de Sousa Almeida

Título do projeto

Contextos e práticas de saúde e formação, identidade profissional e interdisciplinaridade no campo da saúde

Objetivos

– Conhecer os contextos multiprofissionais em que as práticas de saúde se efetivam;
– Conhecer os processos de formação da equipe de saúde, bem como as políticas sociais e públicas nessa área;
– Conhecer as práticas de educação e saúde no cotidiano do trabalho e seus reflexos no público atendido;
– Conhecer como ocorre a construção da identidade profissional no campo das ciências da saúde;
– Identificar as influências dos contextos e das práticas de formação e de trabalho na identidade de profissionais da área de saúde;
– Identificar as influências dos contextos e das práticas de formação e de trabalho no processo de resiliência dos profissionais da área de saúde;
– Conhecer as representações sociais sobre as profissões das áreas de saúde e a docência nestas áreas;
– Investigar o processo de saúde-doença de profissionais em diferentes contextos de atuação e nas várias fases da vida;
– Identificar as inter-relações entre o desenvolvimento bioecológico dos profissionais e usuários das áreas da saúde e as mudanças ao longo do ciclo vital.

Fundamentos teóricos

Este projeto se propõe a estudar a formação, as práticas e os contextos de trabalho de profissionais e usuários da área da saúde, nas várias fases da vida, e suas influências na construção da identidade profissional e no processo de saúde-doença, a
partir de constructos teóricos como as representações sociais, a resiliência e a saúde do trabalhador. Visa compreender o fenômeno do desenvolvimento bioecológico e suas interfaces com a promoção de saúde, considerando-se uma concepção de saúde mais ampla e que engloba os diversos contextos que fazem parte da vida dos indivíduos (escola, trabalho, família) e as políticas sociais e públicas. Analisa as repercussões da questão da interdisciplinaridade e suas interfaces com o pensar, o
agir e o sentir dos profissionais no campo das ciências da saúde.

Metodologia

As metodologias de pesquisa a serem utilizadas abarcam abordagens quantitativas e qualitativas, com pluralismo de tipos e técnicas de coleta e análise de dados. Leva em conta os contextos socioculturais, as variáveis cognitivas, afetivas ou sociais que
afetam o desenvolvimento dos indivíduos.

Sugestões de temas relacionados ao projeto que podem ser desenvolvidos

• Construção identitária de profissionais da área da saúde;
• Estudos relacionados às Representações Sociais de usuários e profissionais da saúde;
• Representações sociais de escolha profissional na área da saúde;
• A Formação Docente e as práticas profissionais na área da saúde;
• Repercussões das Políticas Sociais e Públicas relacionadas às práticas e contexto de saúde;
• Contextos e práticas de formação e de trabalho no processo de resiliência dos profissionais da área de saúde;
• Processo saúde-doença de usuários e profissionais em diferentes contextos de atuação e nas várias fases da vida;
• Inter-relações entre o desenvolvimento bioecológico dos profissionais e usuários das áreas da saúde e as mudanças ao longo do ciclo vital;
• Práticas de educação e saúde no cotidiano do trabalho e seus reflexos no público atendido;

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André Luiz da Silva

Título do projeto

Conhecimento Local e mediação cultural: ação simbólica, identidade e memória

Objetivos

Investigar como os projetos e processos de conhecimento e reconhecimento sociais estão transformando a mediação cultural evidenciada pelas estratégias de ação dos atores populares da região do Vale do Paraíba-SP, de maneira a discutir três objetivos
específicos: 
1. Identificar o conhecimento local (local knowledge) que envolve a realidade cotidiana, bem como os processos de formação (formal e informal), diante dos contextos em que os sujeitos atuam.
2. Analisar as relações entre a transformação das dinâmicas de atuação dos atores sociais, dos grupos e dos eventos cotidianos da região do vale do Paraíba-SP.
3. Analisar as dimensões simbólicas do desenvolvimento humano e as agências e possibilidades vivenciadas pelos indivíduos e grupos ao longo de sua existência nas mais diferentes esferas, como a profissional, formativa, cotidiana, religiosa, política,
econômica, institucional e de lazer.

Fundamentos teóricos

Para pesquisar quais são as implicações das formas contemporâneas de conhecimento e reconhecimento nas negociações das diferenças, do ponto de vista dos próprios sujeitos, e o que ocorre com os processos de mediação ancorados pela
reconfiguração da dimensão simbólica da vida cotidiana, os estudos de caráter interdisciplinar estão fundamentados no diálogo com a abordagem sociológica sobre as questões das políticas públicas do setor sociocultural e sua relação com a formação
dos atores locais; e na abordagem sócio-antropológica de fenômenos relacionados à dimensão simbólica do desenvolvimento humano, tais como as produções identitárias, artísticas e espirituais dos indivíduos e grupos sociais.

Metodologia

As pesquisas utilizam abordagens qualitativas, com destaque para a utilização da abordagem comparativa e qualitativa da ação simbólica dos atores por meio da observação de campo registradas em cadernos de campo. Também serão realizadas
entrevistas exploratórias com os sujeitos da pesquisa, com roteiros previamente estabelecidos para que os pesquisadores acolham em seus trabalhos as motivações e interesses de seus informantes. Por fim, a pesquisa documental é recurso importante
para a triangulação de dados e a validação metodológica dos mesmos.

Sugestões de temas relacionados ao projeto que podem ser desenvolvidos

• Produção simbólica e conhecimentos tradicionais
• Mediações culturais e cultura popular
• Práticas religiosas, estilos de vida e vida cotidiana
• Apropriações de produtos artísticos e culturais e formações identitárias
• Participação política comunitária e conhecimento local
• Conhecimentos tradicionais e desenvolvimento humano
• Processos de patrimonialização da cultura, da memória e da diversidade
• Práticas de consumo, estilo de vida e identidade
• Políticas sociais e ação simbólica
• Memória, identidade e subjetividade
• Globalização e conhecimento local
• Vida cotidiana, cultura contemporânea e saúde mental
• Dimensão simbólica das identidades profissionais
• Práticas sociais locais e representações

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Letícia Maria Pinto da Costa

Título do projeto

Comunicação e Desenvolvimento Humano

Objetivos

Objetivo geral
Compreender a interface dos processos comunicacionais com os aspectos relacionados ao desenvolvimento humano.

Objetivos específicos
– Investigar a interferência das informações (publicidade e jornalismo) veiculadas pelos meios de comunicação de massa, incluindo sites e redes sociais digitais, sobre o cotidiano dos indivíduos;
– Apurar como as organizações utilizam as ferramentas de comunicação no relacionamento com seus diferentes públicos, especialmente na esfera dos Recursos Humanos;
– Investigar as relações entre Mídia & Política;
– Verificar como as ferramentas de comunicação auxiliam a condução de diferentes políticas públicas (esferas social, ambiental, de saúde e educação)

Fundamentos teóricos
As pesquisas desta área são conduzidas pelas teorias da comunicação e apoiadas em outros campos como o da sociologia e da psicologia social (teoria das representações sociais), que sempre possibilitaram um entendimento mais apropriado sobre o poder da comunicação no desenvolvimento das sociedades.

Metodologia
As pesquisas em comunicação têm perspectivas quantitativa e qualitativa, respaldadas por métodos e técnicas de pesquisa das Ciências Sociais, tendo como principais instrumento de coleta de dados entrevistas, questionários e análise de materiais (peças de comunicação – anúncios publicitários e reportagens nos meios massivos e segmentados e postagens em
redes sociais ).
Para análise das entrevistas e dos materiais, é aplicada a técnica de análise de conteúdo (BARDIN, 2007).
O tratamento de dados utiliza ferramentas computacionais (ALCESTE, IRaMuTeQ, SPHINX, SPSS).

Sugestões de temas relacionados ao projeto que podem ser desenvolvidos
– Estudos relacionados à influência dos meios de comunicação na formação das identidades.
– Estudos relacionados à influência dos meios de comunicação nos processos do desenvolvimento humano.
– Tecnologias da Comunicação e Informação em Educação
– Comunicação e Educação
– Comunicação de Massa (Publicidade e Jornalismo) e o cotidiano dos indivíduos
– Comunicação nas Redes Sociais Digitais
– Mídia & Política
– Mídia e Políticas Públicas (esferas social, ambiental, de saúde e educação)
– Políticas de Comunicação em Recursos Humanos)

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